Archief Etcetera

126 document(en) met "onderwijs" • Resultaten 61 tot 80 worden getoond • Toon volgende resultaten

Nr. 56-57, Augustus 1996 • Caroline Van den Borre • Tussen hogeschooldecreet en theaterpraktijk
het domein van de 'artistiek gebonden onderwijsactiviteiten' is daarbij '6 jaar nuttige beroepservaring buiten het onderwijs' vereist voor een aanstelling en 'artistieke bekendheid' om in aanmerking...Hij baseert zich hierbij op de Franse cultuursocioloog Pierre Bourdieu die stelt dat onderwijs in het algemeen een centraal legitimeringsinstrument voor een bepaalde heersende cultuur is. Bourdieu...De idee van een adviesraad voor onderwijs, naar analogie met de adviesraden voor de podiumkunsten, biedt misschien perspectieven

Nr. 56-57, Augustus 1996 • Marleen Baeten • De samenleving maakt het theater mogelijk
Toen ze uiteindelijk vertrokken waren, hebben nogal wat postkoloniale regeringen gedacht dat ze het best aan de macht konden blijven door armoede te installeren, bijvoorbeeld door het onderwijs te...Dit nationaal georganiseerde en gratis onderwijs voor volwassenen trok veel mensen aan uit alle hoeken van het land...Er is geen onderwijs meer

Nr. 58, December 1996 • Pol Arias, Claire Diez • Je t' aime, moi non plus
Na de oorlog kwam cultuur onder de bevoegdheid van het (nationale) Ministerie van Onderwijs, totdat in 1958 het eerste Ministerie van Cultuur het licht zag

Nr. 58, December 1996 • Marianne Van Kerkhoven • Luisteren naar wie niet wordt gehoord
onderworpen: het onderwijs, het milieu, de positie van de vrouw en van homoseksuelen, de relatie van het Westen met de Derde Wereld enz

Nr. 60, Juni 1997 • Marianne Van Kerkhoven • Een sculptuur van sneeuw
de televisie had ik alles gedaan wat ik kon doen en de kracht die ik tussen 1963 en 1968 in het onderwijs had gestoken was verdwenen

Nr. 61, Januari 1997 • (advertentie)
De cahiers zijn gebruiksvriendelijk en nuttig voor het onderwijs

Nr. 61, Januari 1997 • Klaas Tindemans • Shakespeare en het pelliculetaboe
Nog in de jaren '70 waarschuwden inspecteurs tegen het gebruik van verfilmde Shakespeare-versies in het onderwijs: '... most candidates appeared to know Macbeth well

Nr. 63, Maart 1998 • Ritsaert ten Cate • Als het niet stuk is, probeer het...
Ik moet misschien eerst even uitleggen dat ik drie jaar geleden van de Ministeries van Cultuur en Onderwijs de opdracht kreeg om een programma te ontwikkelen voor een internationale postuniversitaire

Nr. 64, Juni 1998 • Steven Heene • Een schokkende sint-vitusdans
09 233 70 00 Met de steun van het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap (Administratie Kunst en Departement Onderwijs); de Nationale Loterij; de Provincie Oost-Vlaanderen en de Stad Gent

Nr. 64, Juni 1998 • Rudi Laermans • 'Ver-stemde' herinneringen
meerdere domeinen, het onderwijs voorop, opvallend vaak aan de Nederlandse beleidsvoering worden ontleend). In die zin kan hun literaire of theatrale herinneringsarbeid politiek heten

Nr. 64, Juni 1998 • Marianne Van Kerkhoven • Kwantumtheater
Ons hele onderwijs lijdt trouwens aan dat overaccent op het cognitieve

Nr. 65, Januari 1998 • Patrick Allegaert • Waarom kijk je omhoog?
Ten Cate, die zijn sporen verdiende bij het Mickery Theater (zie het vorige artikel in deze Etcetera) maar van onderwijs in de klassieke betekenis van het woord niets afweet, werkte een 'basisplan

Nr. 67, Maart 1999 • Marianne Van Kerkhoven • De dramaturg als roerganger
Theaterwetenschappen is toen bij de herziening van het wetenschappelijk onderwijs in Nederland een totaalstudie geworden: van dan af kon je onmiddellijk na de middelbare school theaterwetenschap gaan

Nr. 69, Januari 1999 • Guy Cools, Rudi Laermans • Talking 'bout my generation
observeert universitair onderzoek en onderwijs in ondernemingstermen). Uiteraard kijk jij anders, zeg maar beleid- en praktijkgerichter, met het oog op kortelings te nemen beslissingen als programmator of lid

Nr. 70, December 1999 • Marianne Van Kerkhoven • Un acte d'amour, un acte de confiance
Ik heb een dubbel verleden, enerzijds in het onderwijs als onderwijzer en later als docent aan de normaalschool; anderzijds heb ik steeds een parallel leven gehad in de cultuur...1985 heb ik het onderwijs verlaten om vormingsverantwoordelijke te worden in het Maison de la Culture van La Louvière

Nr. 70, December 1999 • Rudi Laermans • Kleine verschillen, grote gevolgen
economie, de politiek, de godsdienst, het recht of het onderwijs toegewezen...Allicht is juist dat marktgerichtheid: het inbouwen van de marktspiegel in het organisatorisch functioneren binnen maatschappelijke domeinen waar dat niet per se hoeft, zoals de kunst, het onderwijs...Nog meer gedwongen, van overheidswege opgelegde marktgerichtheid is gewoonweg geen plausibele piste binnen beleidsdomeinen als cultuur, onderwijs of wetenschapsbeoefening

Nr. 72, Juni 2000 • Katrien Darras • Een Japanse Shakespeare uit Gent
Het onderwijs is zeer academisch, zeer ex cathedra...Onderwijs zou je moeten overstelpen met duizenden en duizenden waarheden...En dat is pas mogelijk wanneer het onderwijs niet meer gericht is op afleveren van diploma's maar op een permanente vorming

Nr. 72, Juni 2000 • Peter Anthonissen, Dries Moreels • Een wiel met haakjes
Maar op een conservatorium en andere onderwijs- en kunstinstituten kan je niet leren hoe het moet op basis van wat geweest is. Die illusie moeten we niet meer hebben...Van de erven Beckett zou dat niet mogen, want zij willen conserveren wat is. Voor het onderwijs is het heel erg belangrijk dat studenten niet bang zijn iets aan te pakken, dat ze doen wat ze moeten

Nr. 73, Januari 2000 • Klaas Tindemans • Theater maken, theater leren
de systematiek van ons hoger onderwijs bestaat er een taakverdeling tussen hogescholen en universiteiten...Sinds ook de hogescholen geacht worden onderwijs op academisch niveau te organiseren én de structurele mogelijkheid kregen om onderzoek te doen is dit verschil wat vervaagd, maar de finaliteit blijft...Toch is 'radicale onbepaaldheid' even belangrijk in de kunsteducatie - als onderdeel van het leerplicht-onderwijs - als in de kunstvakopleiding

Nr. 73, Januari 2000 • Gerald Siegmund • Het geheugen van ballet
door onderwijs, hoe de individuele dansers getraind zijn en hoe ze zichzelf beschrijven